| | | | |
| | | |
| Компетенция: ОПК-1.1 - Демонстрирует знания нормативно-правовых актов в сфере образования и норм профессиональной этики |
| Правовое регулирование в области образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Строит образовательные отношения в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности |
| Правовое регулирование в области образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Организует образовательную среду в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности |
| Правовое регулирование в области образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.5 - Применяет формы, методы, приемы и средства организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| Методика профессионального обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Формулирует образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки |
| Методика профессионального обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Осуществляет отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся |
| Методика профессионального обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Демонстрирует знания психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Демонстрирует умения дифференцированного отбора психолого-педагогических технологий, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, с целью эффективного осуществления профессиональной деятельности |
| Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Применяет психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области |
| Математика | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями |
| Возрастная физиология и психофизиология | 1 | Осень | Сформирована |
| Методика профессионального обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.1 - Понимает принципы работы современных информационных технологий |
| Современные информационные технологии и системы искусственного интеллекта | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.2 - Использует современные информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности |
| Современные информационные технологии и системы искусственного интеллекта | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Способен проектировать совместно с обучающимися комплекс учебно-профессиональных целей и задач |
| Организация профориентационной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая конфликтология | 2 | Весна | Сформирована |
| Проектирование образовательной среды | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Способен определять содержание и технологию профессионально-педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся |
| Психолого-педагогическая диагностика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Способен проектировать и организовывать процесс профессионально-педагогической деятельности по подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена |
| Организация профориентационной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Проектирование образовательной среды | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Способен создавать необходимые условия для осуществления профессионально-педагогической деятельности |
| Проектирование образовательной среды | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Осществляет критический анализ информации и обобщает результаты анализа для решения поставленных задач |
| История | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика | 1 | Осень | Сформирована |
| Физика | 1 | Осень | Сформирована |
| Инженерная и компьютерная графика | 1 | Весна | Сформирована |
| Математика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Системно и последовательно излагает выявленную информацию со ссылками на информационные ресурсы |
| История | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика | 1 | Осень | Сформирована |
| Физика | 1 | Осень | Сформирована |
| Инженерная и компьютерная графика | 1 | Весна | Сформирована |
| Математика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Решает задачи с учетом различных точек зрения, руководствуясь системным подходом |
| Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.4 - Осуществляет поиск информации из различных источников с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий |
| Информационно-библиографическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.1 - Формирует мнение о сущности экстремизма, терроризма, коррупционного поведения и их взаимосвязи с социальными, экономическими, политическими и иными условиями |
| Правоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.2 - Анализирует и использует правовые нормы о противодействии экстремизму, терроризму, коррупционному поведению |
| Правоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.3 - Применяет навыки работы с законодательными и другими нормативными правовыми актами в целях противодействия экстремизму, терроризму, коррупционному поведению в профессиональной деятельности |
| Правоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Разрабатывает цели и формулирует задачи проекта в условиях имеющихся ресурсов и ограничений |
| Инновационная экономика и технологическое предпринимательство | 2 | Весна | Сформирована |
| Менеджмент в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Выбирает оптимальные способы достижения намеченных результатов при разработке и реализации проекта, используя действующие правовые нормы |
| Инновационная экономика и технологическое предпринимательство | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - Определяет виды ресурсов для решения задач на каждом этапе жизненного цикла проекта |
| Инновационная экономика и технологическое предпринимательство | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Определяет свою роль в команде, исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели |
| Психолого-педагогическая диагностика | 1 | Весна | Сформирована |
| Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая конфликтология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Учитывает особенности поведения других членов команды при реализации своей роли в команде |
| Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая конфликтология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Соблюдает установленные нормы и правила командной работы, несение личной ответственности за общий результат |
| Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Менеджмент в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая конфликтология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Демонстрирует умение использовать различные формы коммуникации для решения задач делового общения на русском языке с применением современных коммуникативных технологий |
| Менеджмент в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Осуществляет деловую коммуникацию, соблюдая нормы культуры и делового этикета |
| Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - Демонстрирует понимание тенденций развития российского общества в контексте мировой истории |
| История | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Выявляет социальные и исторические факторы межкультурного разнообразия общества |
| История | 1 | Осень | Сформирована |
| Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.5 - Понимает специфику функционирования культуры в обществе и осуществляет анализ межкультурного разнообразия на основе современных социологических парадигм |
| Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Создает и достраивает индивидуальную траекторию саморазвития при получении профессионального образования |
| Тайм-менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Реализует намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда |
| Тайм-менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата |
| Тайм-менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.4 - Демонстрирует интерес к саморазвитию и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и навыков |
| Тайм-менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Выбирает средства, методы физической культуры и спорта для поддержания и развития физической подготовленности |
| Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - Оценивает влияние занятий физическими упражнениями на развитие двигательных качеств, умений и навыков |
| Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.3 - Реализует контроль и самоконтроль в процессе занятий физической культурой и спортом |
| Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.1 - Идентифицирует угрозы (опасности) природного и техногенного происхождения, оценивает вероятность возникновения потенциальной опасности, выбирает методы защиты человека от угроз (опасностей) природного, техногенного характера и при угрозе военных конфликтов |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - Создает и поддерживает безопасные условия жизнедеятельности для профессиональной деятельности, сохранения природной среды и их устойчивого развития |
| Возрастная физиология и психофизиология | 1 | Осень | Сформирована |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.3 - Осуществляет деятельность с учетом требований законодательства в области техносферной безопасности |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.4 - Прогнозирует развитие чрезвычайных ситуаций и оценивает их последствия |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.5 - Владеет навыками оказания первой помощи |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |